Evento 5. Filosofia de la Educación

La Filosofía de la Educación puede describirse como un campo de Investigación y de enseñanza académica, dado que la educación es el proceso de formación del hombre en la vida social y para la vida social. Asimismo la Filosofía de la Educación corresponde a numerosas posiciones y actitudes de origen ideológico y político, que son bastante frecuente no sólo entre las personas dedicadas a las labores educativas formales, como son los maestro y supervisores escolares sino también para los gobernantes, políticos, empresarios, padres y representantes, entre otros, es por ello que la Filosofía de la Educación trasciende el plano de la formalidad institucional.

Por otro lado puedo decir que la educación se relaciona con todo tipo de saber humano con las ciencias humanas, las naturales pero también con la Filosofía, puesto que la misma es la madre de todas la ciencias sociales, de ella derivan la psicología, la ética la axiología, sociología entre otras.

La Filosofía de la Educación también pretende que los actos voluntarios estén ordenados al bien pero de un modo particular, es decir la atención del saber pedagógico no se dirige hacia cualquier acto voluntario, sino hacia los del educador, por los que se ayuda a los educandos a crecer moralmente.

La razón de la Educación es cooperar en el desarrollo integral del hombre en sus tres dimensiones: Biológico, Social y Espiritual dicha finalidad a la vez está ligada a un fin mucho más elevado, como lo es la conservación de la humanidad.

En tal sentido debemos concluir señalando que la Filosofía de la Educación es la que aporta el sentido u orientación ideológica a los diferentes currículos, con el fin de que estos respondan a las verdaderas necesidades y potencialidades de un lugar determinado, respaldando un proyecto de gobierno centrado en el desarrollo a partir del enriquecimiento educativo, cultural, político y social de un tiempo y lugar especifico sabiendo confrontar los cambios biológicos y físicos que pueden darse en la humanidad.

Los grandes aportes que nos ha dejado la filosofía de la Educación a través de esos grandes hombres que se fueron preocupando a lo largo de los años por el buen desempeño y evolución de la educación como base fundamental para la prosperidad y desarrollo de la sociedad, es bueno que hoy en día reflexionemos y nos demos cuenta del verdadero sacrificio que debemos tener para lograr que la Educación en nuestro país sea la clave esencial y primordial para el éxito personal, familiar y social de nuestros alumnos.

Actualmente existen grandes problemas a nivel educativo que realmente afectan tanto a los alumnos como a nosotros los docentes, (pagos de salarios, infraestructura, presupuestos, entre otros), y sobre todo que al educador no se le da realmente el mérito especial que debe tener en nuestra sociedad.

A pesar de estas dificultados debemos mantener nuestra ética y dedicación en el desempeño laboral, ser cada día más innovadores, transformadores y estar muy eficaces, comprometidos y preocupados por una verdadera y muy buena educación para con nuestros alumnos, tomando como eje fundamental para ello el desenvolvimiento de sus cualidades y habilidades en las diferentes áreas donde se destacan, todo esto será posible si aplicamos grandes y esenciales estrategias que harán del alumno una persona responsable en sus metas, que ejercite plenamente sus posibilidades de superación, que sea segura, sensible y consientes de que para lograr todo lo que se propone en su vida será posible si en realidad pone todo su interés, porque no todo y de eso debemos estar muy claros es solamente responsabilidad del docente..

Como conclusión debemos como docentes, ser verdaderos agentes socializadores, ser un ejemplo tanto en la escuela como en nuestras comunidades y tomar muy en cuenta que un buen maestro siempre será recordarlo por sus alumnos.

Roger Lobo C.I. 14.599.726.

La Filosofía de la Educación pretende una comprensión fundamental, sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teoría General de la Educación, debe despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus presupuestos antropológicos y filosóficos.

La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Toda teoría filosófica conduce a una actitud e intenta explicar unitariamente la realidad. Por eso dice que la filosofía es una reflexión totalizadora en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano.

los objetivos principales de la filosofia de la educacion es reflexionar sobre las dimensiones del ser humano como educando,reflexionar sobre el qué, el por qué y el para qué de la educación para esclarecer la función del educador en el proceso educativo,analizar los diversos enfoques teóricos que a lo largo de la historia de occidente han fundamentado la educación como un quehacer científico y asumir una postura filosófica que fundamente la práctica pedagógica para establecer estrategias que favorescan la intencionalidad y la autonomía del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.[/font]

A MANERA DE CONCLUSIÓN

De acuerdo a lo leido y planteado en el ensayo anterior puedo establecer en mi opinión que se sustenta un planteamiento rigurosamente cierto porque mientras más indague y fundamente la razón de su fenómeno educativo, este hecho permite infinitas variables para conseguir logros más destacados en la acción educativa. La Filosofía es especulación y la especulación es saber en grado ascendente. La educación cuando se practica basada en especulaciones e interrogantes, es lo que nos permite su praxis filosófica porque propicia los mejores encuentros con todo tipo de realidad. Y esto es lo que hace efectiva y transformadora a la educación como ciencia.